От «Нью Эйдж» к «цифровой религии»............................3
«Оккультизм в массы!» - современная мутация сект....................................................26
Секты как партнёры корпоративного бизнеса: управление адептами...............................................................46
Сектантское проникновение в условиях цифрового мира..................................................62
Цифровая одержимость: российские реалии, или как нас кодируют................. 83
Манипулирование по-банкирски: «Все мы будем прозрачны для цифрового мира».....................104
Цифровой гипноз по-чиновничьи: «Оседлать цифру!»................................................................... 122
«Современная цифровая образовательная среда» как форма идейной колонизации..................143
Бизнес на цифровом образовании: Высшая школа экономики как игрок-ликвидатор..................163
Очередные «пузыри» от форсайтеров.........................173
Как цифровики вторглись в школу...............................197
Почему МЭШ и РЭШ - это преступление против наших детей .......................222
§ 1. Мнение родителей проигнорировано.......... 222
§ 2. Безальтернативность электронного обучения......................................... 224
§ 3. Незаконный эксперимент..................................... 228
§ 4. Вред психическому и физическому здоровью...................................... 232
§ 5. Умственная деградация......................................... 260
§ 6 Кастовая селекции и тотальный контроль............................................ 273
§ 7. Вовлечение в социальные сети и формирование интернет зависимости.....286
Русская классическая школа - фундамент наших побед..................................................... 302